Развивающие занятия для детей 3 – 4 лет: комплексные уроки дома

В трехлетнем возрасте ребенок переживает не только «возраст почемучки», но и очередной кризис. Он начинает противоречить взрослым, все стремится сделать на свой лад, отказывается слушаться, закатывает истерики. Малыш считает себя большим и ищет уважения к себе. Ребенок этого возраста учится считаться с чувствами других и начинает осознавать, что он уже достаточно взрослый, чтобы не просто наблюдать за окружающим миром и людьми, но и самому как-то на них влиять, принимать собственные решения. Кроха стремится быть лидером, однако зачастую ему не хватает знаний и умений. Нынешний возраст – благоприятный период для развития важных сфер жизни и личности ребенка. Поэтому полезные занятия для детей 3–4 лет важно подбирать с учетом вышесказанного.

Что умеем в этом возрасте?

Строить развивающие занятия для детей 3–4 лет необходимо с учетом тех навыков и умений, которые у конкретного ребенка уже есть. К этому возрасту малыш накопил довольно внушительный запас физических, речевых, интеллектуальных и социальных умений.

Трехлетний ребенок уже может:

уверенно ходить по нужной траектории, не спотыкаясь;
быстро бегать во всех направлениях, огибая преграды;
прыгать;
управлять трехколесным велосипедом, качаться на качелях;
выполнять одновременно пару действий (прыгать и хлопать);
одеваться, обуваться;
раздеваться, складывать одежду;
застегивать кнопки, пуговицы, зашнуровывать обувь;
пользоваться расческой, зубной щеткой, мылом, полотенцем, салфетками, носовым платком;
аккуратно кушать, пользуясь ложкой и вилкой;
задавать множество разнообразных вопросов;
произносить до 1200 слов, использовать в речи сложные предложения с разными частями речи;
рассказывать знакомую сказку, опираясь на иллюстрации;
составлять простейший рассказ по картинкам;
запоминать небольшие стихотворения и песенки;
называть свои фамилию, имя, пол, возраст (сколько ему лет, может показать с помощью пальцев);
показывать все части тела, называть, знать их предназначение;
говорить о себе в первом лице («я»);
использовать вежливые слова (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста);
играя с детьми, меняться с ними игрушками;
соблюдать правила в ролевых и подвижных играх;
сосредотачиваться на выполнении задания как минимум 5 минут;
считать до 10 (минимум – до 3);
знать основные 7 цветов, а также черный и белый;
знать основные геометрические фигуры;
понимать различия предметов по цвету, форме, размеру, весу;
собирать игрушки или пазлы из 3–6 частей или деталей;
рисовать по образцу и своему замыслу;
находить несоответствия;
находить «лишний» предмет исходя из определенных характеристик.

Если в этом возрасте малыш чего-то из вышеперечисленного делать еще не умеет, задача родителей – устранить этот пробел, иначе он «потянет» за собой планомерное отставание в какой-то сфере.

Музыка и творчество

Музыка, сопровождающая любые занятия малыша, оказывает положительное влияние на его настроение. Но кроме этого развивает слух, эстетический вкус и чувство ритма, которое важно для правильной организации речи ребенка.

Музыкальное развитие может включать такие занятия:

пение (прекрасно, если с мамой вместе);
игра на музыкальном инструменте (даже, если это пока всего лишь игрушка);
отгадывание знакомых песенок или мелодий;
использование в играх и занятиях музыки с разным ритмом.

Полезно будет потанцевать с ребенком под разные музыкальные ритмы. При этом важно показывать ему, как не просто двигаться в такт, но и передавать настроение, которое ему навеяла музыка.

Можно пропеть для малыша хорошо ему знакомую песенку с разным темпом и настроением (быстрее, медленнее, веселее, грустнее). Пусть он тоже попробует такое исполнение.

Творческие способности позволяют крохе не только получить психологическую разгрузку, но и развивают его фантазию, усидчивость, мелкую моторику, способность выражать свои чувства в создаваемых «произведениях». Детские творческие работы в этом возрасте, само собой, несовершенны, но удовольствие и польза от них очевидны.

Чем ребенок может заниматься?

Рисованием, аппликацией, лепкой.
Строительством домов, мостов, крепостей из кубиков или крупного детского конструктора.
Выкладыванием картин-мозаик из подручных мелких предметов (кусочки картона, скорлупа яиц, крупы).
Играми в кукольном театре. Это развивает воображение, речь, актерские задатки. Ребенок может быть как зрителем, так и участником спектакля или его единоличным актером, если будет к этому готов.
Ролевыми играми по мотивам знакомого произведения. При этом сценария придерживаться вовсе не обязательно. Сюжет может получиться совершенно неожиданным, если помочь малышу проявить его фантазию.

Сила, ловкость, выносливость

Все это называется физическим развитием ребенка. Малышу сейчас крайне важно много двигаться, чтобы становиться все более ловким, координировать движения, тренировать вестибулярный аппарат, укреплять мышцы. Такому развитию способствуют следующие занятия:

зарядка;
перешагивание препятствий (как естественных, так и специально устроенных взрослыми);
перепрыгивание нарисованной линии или разложенной на полу веревки;
ходьба по заданной линии или фигурно разложенной веревке;
ходьба по плоскости с наклоном вверх или вниз (по доске, бревну);
игры с мячом (его можно бросать маме, ловить, кидать вверх, бить ногой, кидать в цель – коробку или корзину, пробовать вести перед собой во время ходьбы или бега);
танцы;
плавание, игры в воде (например, в детском надувном бассейне);
езда на велосипеде;
прыжки с места вперед на двух ногах;
любые подвижные игры;
спрыгивание с небольших возвышений;
игры на детской спортивной площадке (с канатом, кольцами, лесенками).

Если такие игры проводить под соответствующую музыку или организовать соревнования крохи с соседской ребятней, малыш будет заниматься увлеченно, получать массу положительных эмоций и развивать способность общения в социуме.

Социализация

Кстати, о социуме. Для того чтобы освоиться в нем, малышу нужно развивать массу умений: обслуживать себя, правильно вести себя за столом, следовать установленному режиму и правилам. Поэтому важно не забывать об этом при подборе игр. Удобнее всего проигрывать каждую конкретную ситуацию с помощью игрушек. Например, с помощью кукол и мишек ребенка можно учить знать и правильно использовать вежливые слова, слушаться старших, убирать за собой игрушки, одеваться, раздеваться, развешивать и складывать свою одежду, делиться игрушками с другими детками, помогать маме по дому, не мусорить на улице, не топтать газоны, не бить окна и т. д.

Развитие ребенка младшего дошкольного возраста – дело на первый взгляд сложное. Но, имея минимальные знания об этом и учитывая склонности, темперамент и желания ребенка, можно сделать для него гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд.

(Пока оценок нет)

Загрузка...